進了商學院能學到什么？

余：我本人也是參加學習拿到EMBA學位的，同時又是華中科技大學EMBA聯合會成員，在我參加的很多EMBA學習班中，我認為對于參加學習的人來說，最重要的是經驗，其次是交流的機會。清華大學研修班學用結合，能力培訓：“研修班”課程以理論傳授與案例分析相結合，師生研討與現場觀摩相結合，指導老師每周進行總結考核，使學員能夠全面提升獲取機會和創造機會的能力，提升發現問題和解決問題的綜合能力。清華大學總裁班組織健全，交流幫助：“研修班”實行班主任帶班制，在學員中選拔班委會成員，各學員學習小組由中心指派指導老師。通過建立學習小組以保證學員定期進行實戰交流研討會，幫助學員切實解決企業自身問題。清華EMBA每門課程將配備輔導教師或教學助理，幫助學生與教師溝通及解答疑難問題。至于說，課程和理論等外部因素應該放在次要的位置上。

EMBA全稱為工商管理碩士，課程分為必修和學位兩部分，每一部分都有積分轉換，包括管理與組織行為學，管理經濟學，社會主義市場經濟研究，國際高級商務英語，數據模型與決策，財務會計等..這些只是理論上的東西，EMBA教學的教授大多是具有豐富實踐經驗的學者，掌握了大量的企業資源，了解了很多的實踐案例，他們的觀點對企業有很多的實踐指導..

齊：很多EMBA談學習體會時說道，在學習中學到了什么不是最重要的，重要的是能了解很多新的思維方式。在那樣的氛圍下，自己的思維也會變得不一樣，總能得到很多啟發。能和眾多其他企業家一起交流，也是難得的機會，很多企業因此得以發展壯大或有所突破。

EMBA=高級管理層？

Yu：在學術界，我們把EMBA比作“0”。一個人在EMBA之前的學習能力是“0”，那么學習之后00=0，如果一個人在學習之前的能力是“10”，那么他學習10之后再加上“0”到100，同樣的100人可以得到1000的成績。這就是學習EMBA的全部內容。這是一個工具，可以幫助你提高你的管理技能，如果你必須有一個基礎。基礎越好，效果越好..因此，EMBA是否等同于高級管理層取決于學生的基礎。

另外，目前流行的各種EMBA培訓課程，不管是誰，只要幾萬元，就可以貼上EMBA的標簽..這話很難說，這也是為什么“EMBA”這幾天有點街味的原因。

梁：EMBA和EEMBA跟普通學生一樣，有優生和差生之分，學院的質量和師資是一個影響因素。目前國內的EMBA課程既太多也太少：質量糟的課程太多，質量好的課程太少。對比美國的經驗，這些年美國EMBA市場（包括EEMBA市場）已經到了成熟階段，甚至開始萎縮，有大量學校招生人數走下坡路，但是名校的錄取率還是普通學校的7~8倍。差的教學不僅不能給學生帶來提高，甚至還可能“誤學誤用”。這樣培養出來的“EMBA”是不是人才就很難說。

齊：EMBA只是一個頭銜，所有人都不可能將課程中學到的理論完全理解并發揮，能理解多少，發揮出多少，則因人而異，但肯定不能將EMBA與“高級人才”劃等號。