【走近清華輔導員】趙瑞海：做一名普一般通的共青團干部 /編號:J

2015-01-04 06:31 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

做一名普一般通的共青團干部??記“一二•九輔導員獎”取得者趙瑞海

　　不管碰到怎樣的艱苦，趙瑞海始終用全體的熱忱投入到工作中去。在他的盡力下，以新生團隊練習營為基本，社會工作概論課和暑期團校為主體的培訓體制已經日趨成熟。“當初，我正在全力推進將崗位治理與分類領導相結合的新系統，它對學生干部的成長存在無比主要的意思”，談到今后的工作，趙瑞海依然充斥了向往與思考。

　　與工作中的老練不同，在和其余干部相處的過程中，趙瑞海始終是一個兄長的角色。“瑞海是很會關心干部的，”從2003年就和他開始共事的王松濤說。談到他曾經配合過的同學，趙瑞海也布滿了滿意感和驕傲感，“在我擔任輔導員期間，良多同學都得到了顯明的成長。回憶那些從工作理念到工作方式再到工作細節去手把手地交流探討的過程，老是一件非常幸福的事情。我素來都不同意工作效力擺在第一位，而把人的發展特殊是學生干部的成長放在首位。比方說借教室，就必定要有教訓的同學帶著新同學走一遍進程，而不會讓什么都不知道的新人去碰釘子，這樣輕易挫傷同窗的踴躍性。”一些以前并沒有表示出很強能力的同學，和他一起工作也都能逐步做到很好。

　　“我感到，趙老師對于工作進行了很深刻地思考，并且能夠針對大家的特色，給大家調配一些切實有助于自己素質進步的工作，而不僅僅是一些事務性的工作。”剛剛進入組織部一個月的藍晏翔說，在這里工作感到很踏實，確切能做一些事件，學到一些貨色。不僅僅是工作，在日常生涯中，趙瑞海同樣非常關懷他們的成長。和他一起工作多年，比他晚兩年入學的彭凌說趙瑞海就像一個大哥哥，有什么難題和想不清楚的事情都能夠和他磋商，他會很耐煩地傾聽，幫你剖析，提出解決倡議。遇到什么困難，他也會盡他所能供給輔助。

　　在描寫自己的生活時，趙瑞海寫道：“我發明，通常我不開心的時候，都是因為瑣事讓我無奈安心投入自己的工作。在學校的培育下長大，多年來的幻想和情感簡直都傾瀉在這個范疇。只要能夠履行自己這份輔導員的職責，我就會無比知足，別無所求。”

　　工作感言：只有可能實行本人這份輔導員的職責，我就會無比滿意，別無所求。

　　趙瑞海，男，共青團清華大學委員會組織部部長，兼任校團委學生社會工作崗位鍛煉指點辦公室副主任。

　　“趙老師十分有主意，并且有膽量有勇氣去開辟”。無論是從5年前就跟他一起共事的彭凌，仍是剛進入組織部工作的藍晏翔，都不謀而合地給了他這樣的評估。“大馬金刀”、“敢于開拓”，假如不是和他一起工作過，誰也不會把這樣的詞和面前這個肥壯男生接洽到一起。

　　“他在努力做好社會工作鍛煉體系的建設工作”，組織部3字班的組長們告知咱們，為了落實和完美這個巨大的體系，他天天早上8點來到辦公室，個別都會工作到晚上11點團委關門，才會在值班職員督促下返回宿舍。

　　2003年秋季學期，剛剛開始研究生生活的趙瑞海開始擔任學生政治輔導員，作為校團委組織部副部長負責學生干部培訓工作。當時培訓的主要載體就是學生社會工作概論課，每學年基礎班和提高班各一期，培訓總人數在400人以內。他接手當前，就在重復考慮，受益面能不能再擴展一些，課程體系能不能再清楚一些。經由一年的反復調研和充足準備，自2004年秋季學期開始，他開始嘗試做社工課的調整和改造，將這一課程調劑為每學期同時開設基礎班和提高班，課容量驟然升到了800人。這名義上是只是一個量的變化，但實際上必須開拓更為穩固和豐盛的老師資源，并對課程內容進行從新規劃，使其辨別度更大、針對性更強。在最初的一個學期，趙瑞海為了保證課程穩定和拓展資源投入了大量精神，也遇到了不少困難。“固然有時候會覺得勢單力孤，然而我愛好做這個事情，就要保持下去。”工夫不負有心人，等到2005年春季學期的時候，學校開始鼎力推動學生社會工作崗位鍛煉計劃，干部培訓工作作為其中一個模塊，不僅失掉了一次發展的良機，更是成為了此項計劃最初實行的一個重點。

　　已經擔負組織部輔導員一年半的趙瑞海此時兼任了學生社會工作崗位鍛煉領導辦公室副主任，新的崗位上的他開端思考怎么把他所熟習的干部培訓和學校新提出來的全部社會工作崗位錘煉打算進行聯合。在接下來的日子里，他頭腦里回旋的都是社會工作崗位鍛煉。

　　正式從組織上接收這個義務是在2005年春季學期。“那時候完整沒有做善意理預備。”當時社會工作崗位鍛煉計劃剛剛開始試點，重要側重于探討崗位整合、團隊訓練、宣揚引誘和院系培訓等方面，應當說計劃工作和事務工作都非常沉重。依照分工，這項工作由組織部另外一位輔導員專門負責，而趙瑞海主管的干部組則主要負責已經比擬成熟的社工課培訓和干部管理工作。“開學前一周我去臺灣加入了一個交換運動，期間還在一直斟酌如何配合做好社工鍛煉籌劃。成果一下飛機就看到了當時團委組織部部長姚為老師的短信，讓我回到學校就到組織部開會。”趙瑞海拎著行李就直奔組織部，并很快得悉負責社會工作崗位鍛煉的輔導員立刻要去香港交流一學期，他負責的事情中很大一局部都要交給自己來做。“當時工作壓力驟然增大了一倍，”趙瑞海回想起當時的情景，“生活一下子就轉變了，我的課題進展比較順利，原來想在畢業之前造就些新的興致，懂得更多校園外的生活，這個任務壓下來我就曉得所有都泡湯了。”工作任務的改變也迫使他改變自己的工作作風，“以前我連每次社工課的通信錄格局都要改上多少個小時，把它作為一件藝術品去看待。而現在，我必需更加重視整體規劃和工作兼顧，這個變更也讓我自己的視線和才能有了很大提高。”

　　整個2005年對趙瑞海來說都是一個宏大的挑釁，剛剛適應了新的工作節奏的他很快面臨畢業的壓力。最初，趙瑞海規劃三年畢業，但因為在2005年下半年抉擇了申請留校工作，他決議提前畢業，以便在團委須要的時候可以盡早投入工作。從2005年10月開始籌備論文，到2005年12月問難結束，他一邊要全力以赴地進行課題最后階段研討和撰寫學術、學位論文，一邊又要承當推動社會工作崗位鍛煉方案的大批工作，壓力異常大,清華研修班。“不什么好的措施，只有熬夜，而且一熬就是大半個學期。”這對于以前始終作息非慣例律，睡眠保障在8個小時以上的趙瑞海來說，切實是一個不小的奇觀。