組織管理：用人要用其所長(zhǎng)

2018-09-04 10:58 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

用人要用其所長(zhǎng)，方能取得最大功效。

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。現(xiàn)在的職場(chǎng)分工越來越細(xì)，只有將員工安排到最合適的崗位，才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。這就需要管理者慧哏識(shí)人，讓他們做最擅長(zhǎng)的事。

2011年，我曽協(xié)助某企業(yè)的培訓(xùn)部培訓(xùn)內(nèi)部講師共有20多個(gè)從企業(yè)選拔出來的年輕人，男女各半。在三個(gè)月集訓(xùn)后，這些年輕人將兩人一組，奔赴全國(guó)各地的分公司，對(duì)家電促銷人員進(jìn)行培訓(xùn)。

一開始，培訓(xùn)經(jīng)理對(duì)所有人釆取的是全面培訓(xùn)。也就是說，從培訓(xùn)課題的設(shè)置、開發(fā)，到課程演講稿件的完成，

再到內(nèi)部的講演，都要獨(dú)立完成。

通過幾次試講，我感覺這些未來的老師能力不一、各有所長(zhǎng)。比方說一個(gè)叫小靜的女講師，語言風(fēng)趣、表情豐富、善于互動(dòng)，但喜歡東拉西扯，常常信馬由繕，跑題了都不知道；而一個(gè)叫小剛的男講師，雖說不會(huì)跑題，但只會(huì)一、二、三地羅列要點(diǎn)，表情單一，缺乏互動(dòng)，一堂課講下來干巴巴的了無生趣。

培訓(xùn)經(jīng)理打算淘汰掉像小靜、小剛這樣“不適合當(dāng)講師”的人。他就此事問計(jì)于我。我說：“像小剛，他的缺點(diǎn) 的確很明顯，佢不知道你注意到他的優(yōu)點(diǎn)了沒有？”

“注意到了，只是缺點(diǎn)太明顯，恐怕一時(shí)改不過來。”經(jīng)理回答。

“小剛講課很有邏輯，他在材料的收集、整理、歸納、分析方面的能力比較強(qiáng)，課程的架子合理，脈絡(luò)清晰，就像一座建好主體的房子一樣，缺少內(nèi)外裝修不好看◊再看小靜，她正是一個(gè)善于裝修的人。如果將他們兩個(gè)組成團(tuán)隊(duì)，由小剛專攻課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)，再由有演講天賦的小靜來講課，效果應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)。”

經(jīng)理聽了，抱著試試看的態(tài)度，讓小剛、小靜組成小團(tuán)隊(duì)，效果果然非常棒。

駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載童，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀；生材貴適用，慎勿多苛求。

在用人時(shí)，你要更多地看到人的長(zhǎng)處。很多時(shí)候，越是有大能力的人越是有大缺點(diǎn)，正如有高山必有深谷。沒有大缺點(diǎn)的往往是平庸之輩，只不過是謹(jǐn)小慎微、小心泰上而已。

當(dāng)你學(xué)會(huì)了用人所長(zhǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己麾下原來是人才濟(jì)濟(jì)！