艾四林：站在更高的學術平臺上

　　工程為我們的學術研究搭建了一個很好的平臺，也為我們了解國情世情、了解社會事實發明了良好的前提。工程每年都組織專家到鄉村、工廠、學校、社區進行調研，我也通過屢次加入這些運動，更多地了解了基層大眾的心聲，增強了作為一名哲學社會迷信工作者的社會義務感。工程還每年組織專家到國外考核，我曾于2009年6月隨工程考察團去了匈牙利、意大利和希臘。通過與國外學者的交換座談，進一步寬闊了我的視線，增添了對西方思想文明的了解，加深了對當代資本主義實質的意識。

　　2009年3月，馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義發展史》編寫課題組正式組建。從課題組組建到當初，教材編寫已經三年多了。尤其令我激動的是，課題組第一首席專家邢賁思先生，年逾八旬，仍親身撰寫修改和統稿。每當看到邢先生不知疲倦修正書稿，甚至一個標點都不放過期，心里無比打動。從老一輩學者身上，我逼真感觸到，什么是謹嚴、什么是求實、什么是貢獻。

清華大學艾四林：站在更高的學術平臺上

　　為了編寫好《馬克思主義發展史》教材，2009年春季學期，清華大學馬克思主義學院為研究生開設了一門課程“馬克思主義發展史專題”，邀請課題組成員和其余一些專家授課，懂得學生的思想實際和實在反應，以加強教材編寫的針對性。為了使《馬克思主義發展史》教材出版后便于學生更好地學習，我們還繚繞教材的基礎內容，組織編寫了一套艱深易懂的馬克思主義經典著述導讀叢書。2009年以來，清華大學馬克思主義學院就將這一學科作為重點學科優先發展。近多少年，學校和學院在人才步隊建設等方面給予了鼎力支撐，該學科因而得到了快捷發展。

起源：光亮日報 2012 *** 06 *** 11

　　此外，清華大學馬克思主義學院還參加了工程重點教材《毛澤東思惟和中國特點社會主義理論系統概論》、《中國政治思維史》、《中國近代史》等教材的編寫任務。通過介入工程，學院得到了疾速發展，學院的一批中青年老師逐步成長為馬克思主義實踐教養研究的骨干，我自己也在各方面得到了錘煉進步。今后，跟著工程的一直推動,清華總裁培訓班，咱們將在教材編寫跟課題研究中，踴躍承當更多的義務，施展更大的作用，獲得更大的播種。（編者注：節選自《與馬克思主義理論研究和建設工程獨特成長——局部理論工作者參與馬克思主義理論研討和建設工程工作的領會》）

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