起源：新華網(wǎng) 2012 *** 04 *** 26 馬楓 王俊峰

　　“大學(xué)學(xué)習(xí)不要懷有功利心理，不能考什么學(xué)什么、用什么學(xué)什么，要兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)打牢飛行事業(yè)的科學(xué)文明素質(zhì)基礎(chǔ)。”楊振寧先生講述了一些自己學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的活潑的實(shí)在故事。

　　“如何對(duì)待軍事航空的發(fā)展和飛行員的培養(yǎng)？”&ldquo,清華總裁培訓(xùn)班;聯(lián)合你的學(xué)習(xí)和研究閱歷，您以為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)控制什么樣的學(xué)習(xí)思維和辦法？”……楊振寧思維迅速、表白清楚地逐一進(jìn)行了答復(fù)。“現(xiàn)代軍事技巧發(fā)展敏捷，科技含量十分高，做一名古代飛行員須要很高的素質(zhì)。”

　　他和氣地告訴學(xué)員，自己可能獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，得益于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史機(jī)遇，進(jìn)入了量子物理研究的前沿領(lǐng)域。“時(shí)事培養(yǎng)好漢，咱們國(guó)家當(dāng)初正處于主要的策略發(fā)展機(jī)遇期，軍隊(duì)的發(fā)展建設(shè)需要大批優(yōu)良的人才，大家必定要愛護(hù)面前機(jī)會(huì)，捉住歷史機(jī)會(huì)有所作為。”

　　清華園，春雨綿綿。

　　楊先生看著30多名身著空軍藍(lán)軍裝，俊秀挺立的學(xué)員，露出贊美的笑顏。“看到你們，就想起了70多年前我在西南聯(lián)大上學(xué)的情景。”楊傳授平易近人的終場(chǎng)白，表明了老校友和老學(xué)長(zhǎng)的身份，一下子拉近與飛翔學(xué)員們之間的間隔。

　　楊振寧先生從西南聯(lián)大本科畢業(yè)后，直接考入當(dāng)時(shí)仍處于昆明的清華大學(xué)的碩士研究生，后來(lái)到美國(guó)芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位，到IAS研究所（意譯為高等研究所，出處無(wú)明白中文名）、普林斯頓大學(xué)、紐約州破大學(xué)等從事科學(xué)研究和教養(yǎng)，他和學(xué)員一起回想了青少年時(shí)代在西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以及在科學(xué)研究中失掉諾貝爾獎(jiǎng)的具體進(jìn)程。

　　他講述了父親在國(guó)外學(xué)成后，放棄優(yōu)厚的待遇和良好的生涯前提，斷然回到物資匱乏的海內(nèi)，在清華任教，為祖國(guó)的數(shù)學(xué)范疇造就了大量人才。楊先生勉勵(lì)青年一代要心懷國(guó)度，學(xué)習(xí)和發(fā)揮先輩的愛國(guó)主義情懷和境界。

　　座談會(huì)氛圍熱烈，原定1小時(shí)的交換延時(shí)到1個(gè)半小時(shí)。最后，學(xué)員代表將一架殲十戰(zhàn)機(jī)模型獻(xiàn)給楊先生，當(dāng)聽說(shuō)殲十戰(zhàn)機(jī)是我國(guó)自主研制的第三代戰(zhàn)機(jī)時(shí)，他愛不釋手地打量著留念品，饒有興致地向?qū)W員訊問(wèn)了殲十戰(zhàn)機(jī)的機(jī)能。座談會(huì)后，學(xué)員深受鼓勵(lì)，紛紜表現(xiàn)，“我們一定迎難而上，勤學(xué)苦練，有信念成為將來(lái)空戰(zhàn)的飛行員、戰(zhàn)役員、指揮員、科研員。”

楊振寧與清華大學(xué)首批飛行學(xué)員“心靈對(duì)話”

　　楊振寧先生擔(dān)負(fù)清華大學(xué)高級(jí)研究核心的聲譽(yù)主任，是一位飽受學(xué)生敬佩和愛戴的巨匠，近年來(lái)一直關(guān)注部隊(duì)的發(fā)展建設(shè)。90歲高齡的楊先生剛走進(jìn)科技館，前來(lái)迎接的學(xué)員徐于豪、思凡兩名學(xué)員“啪”地敬了一個(gè)尺度的軍禮，護(hù)送楊先生走進(jìn)座談會(huì)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)響起雷鳴般熱鬧的掌聲。

　　在西南聯(lián)大求學(xué)時(shí)，為了弄清楚量子力學(xué)中“丈量”的正確意思，和同窗從喝茶的時(shí)候開端探討，始終爭(zhēng)論到宿舍熄燈，直到最后多少個(gè)同學(xué)都從床上爬起來(lái)，點(diǎn)亮燭炬，打開威望材料來(lái)解決爭(zhēng)辯。“這些爭(zhēng)辯深入影響了我對(duì)物理學(xué)的意識(shí)。”他告知學(xué)生，在國(guó)外迷信研討工作中不少的難點(diǎn)的沖破，良多是靠本科學(xué)習(xí)時(shí)奠定的厚實(shí)基本。“直覺(jué)跟書本常識(shí)互動(dòng)是最好的學(xué)習(xí)機(jī)遇”、“要注從新景象、新方式，少重視書本上的知識(shí)”、“好的主意不要容易廢棄”、“要敢于發(fā)問(wèn)，勇敢質(zhì)疑，窮追不舍”……楊振寧總結(jié)了本人在學(xué)習(xí)和研究中的可貴教訓(xùn)。當(dāng)據(jù)說(shuō)不少學(xué)員加入了航模研制翻新小組時(shí)，楊教學(xué)很愉快，鼓勵(lì)學(xué)員不僅要器重實(shí)踐思維的培育，而且要注重進(jìn)步試驗(yàn)?zāi)芰�和著手才能�?/p>

　　“看待學(xué)習(xí)不能茍且，要敢于質(zhì)疑，有一種窮追不舍的勁頭……”4月20日，諾貝爾獎(jiǎng)取得者楊振寧先生來(lái)到空軍與清華大學(xué)結(jié)合培養(yǎng)的首批飛行學(xué)員旁邊，進(jìn)行了一場(chǎng)燃情勵(lì)志、啟發(fā)思維的心靈對(duì)話。

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