【人物】徐迎慶：當(dāng)迷信趕上藝術(shù) /編號:BJ663GW

2015-01-14 10:12 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

——記清華大學(xué)信息藝術(shù)設(shè)計系主任、校“教書育人先進(jìn)個人”獲得者徐迎慶

高徒有名師

　　對于文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)，徐迎慶向記者先容，天然災(zāi)禍、環(huán)境變更、人為破壞加速文化遺產(chǎn)的消亡，很多文化遺產(chǎn)實物保護(hù)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度，特殊是目前城市化發(fā)展很快，也使得保護(hù)與發(fā)展的抵觸越來越尖利。另一方面，從歷史發(fā)展的角度來看，眾多文明遺產(chǎn)的滅亡是不可逆轉(zhuǎn)、難以修復(fù)、只能延緩。而在現(xiàn)實中。一些什物保護(hù)方式存在不斷定性，而且保護(hù)性損壞也時有產(chǎn)生。而數(shù)字化保護(hù)可以做到不涉及文物，最大限度地防止對文物的損壞，同時可以可長期存檔，便于重復(fù)研究，可以虛構(gòu)還原和數(shù)字加強(qiáng)，并且可為事實修復(fù)供給必定的參考。文化遺產(chǎn)的數(shù)字化維護(hù)實踐與辦法是一門新興的多學(xué)科交叉研究方向。研究文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)不僅是掩護(hù)和弘揚文化遺產(chǎn)等的國度重大需要，也是一門多學(xué)科交叉綜合集成的前沿研究課題。近年來，文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)已經(jīng)成為寰球研究和利用的熱門。

　　他在國際會議和學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，獲得美國技術(shù)專利20多項；還有多項研究成果被運用于微軟公司的重要產(chǎn)品之中。他是中國美術(shù)家協(xié)會會員、美國電氣和電子工程師協(xié)會(IEEE)高等會員、美國計算機(jī)協(xié)會(ACM)會員、中國計算機(jī)學(xué)會(CCF)高級會員。他曾服務(wù)多個國際學(xué)術(shù)會議，例如：擔(dān)任計算機(jī)圖形學(xué)與交互技術(shù)大會（亞洲）的藝術(shù)展示主席、國際計算機(jī)動畫與社會媒介學(xué)術(shù)會議聯(lián)合主席、國際多媒體大會的交互藝術(shù)聯(lián)合主席他近年的研究方向著重于自然用戶界面設(shè)計及其應(yīng)用、計算機(jī)圖形學(xué)與計算機(jī)視覺、文化遺產(chǎn)保護(hù)的數(shù)字化理論與方法、虛實結(jié)合的智能玩具與游戲設(shè)計。

　　本來徐迎慶在微軟亞洲研究院工作期間就和清華美院有過一些合作，同時他在微軟亞洲研究院期間的研究工作也是專一于計算機(jī)圖形學(xué)、交互設(shè)計、文化遺產(chǎn)數(shù)字化等科學(xué)與藝術(shù)親密聯(lián)合的范疇。

　　對取得“教書育人進(jìn)步個人”這個名稱，徐迎慶十分謙遜，他改正了記者提出的“老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生”的“引誘”一詞。

　　有的美院同學(xué)說：“徐老師教咱們科學(xué)！”徐迎慶聽后笑了，他說：“我不僅是教科學(xué)，我還想提示大家用科學(xué)的立場去看待創(chuàng)作，把理性思維和感性思考相結(jié)合，做研究要有科學(xué)、謹(jǐn)嚴(yán)的態(tài)度。”

　　“科學(xué)與藝術(shù)的融合”也是徐迎慶來到清華麗院后始終努力的方向。

（清華新聞網(wǎng)11月25日電）

　　當(dāng)初信息設(shè)計系的師生就正在做交叉學(xué)科相關(guān)的項目，比如和英特爾公司配合下一代相機(jī)的研發(fā)，和微軟協(xié)作《韓熙載夜宴圖》的數(shù)字化，和故宮合作古代繪畫的數(shù)字化展現(xiàn)等等。筆者逼真地感觸到徐老師以及信息系的師生們正在踴躍實踐著科學(xué)與藝術(shù)的融合……

　　“因為愛好啊！”

學(xué)生記者陳姿霖

　　徐迎慶認(rèn)為，在常識眼前，學(xué)生和老師是同等的。《高徒聞名師》這篇文章寫于他在微軟亞洲研究院工作期間，集中體現(xiàn)了他的教養(yǎng)思維。他認(rèn)為“名師出高徒”這一句話其實也并不完全。因為好的學(xué)生是老師造詣的體現(xiàn)。

　　詳細(xì)談到他們目前正在從事的課題，徐迎慶說，以敦煌為例，敦煌藝術(shù)早期的藝術(shù)原貌是怎么的，那些缺損的壁畫內(nèi)容可否完整地數(shù)字化復(fù)原出來、壁畫的繪制當(dāng)時都應(yīng)用了什么顏料，這些顏料的原產(chǎn)地在哪——如果這些問題研究明白了，這對藝術(shù)和考古研究都有輔助。當(dāng)然，虛擬復(fù)原也不是萬能，徐迎慶笑著說：“就像我們不盤算給斷臂的維納斯復(fù)原一雙手臂出來，我們僅是在那些合適于虛擬修復(fù)的處所開展工作，譬如依據(jù)考古等歷史材料，科學(xué)地修補(bǔ)殘破。”同時數(shù)字化之后對于壁畫殘破原因的剖析有側(cè)重粗心義——電腦里可以發(fā)生多種可能。經(jīng)由這些研究，就可以對壁畫和雕塑的物理修復(fù)提供提議。徐迎慶告訴我們，全世界都在進(jìn)行文化遺產(chǎn)復(fù)原的工作。正如2011年國際頂級學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》雜志的封面文章所說，文化遺產(chǎn)的數(shù)字化是屬于地學(xué)、信息、化學(xué)、考古、顏色、藝術(shù)等多學(xué)科綜合交叉領(lǐng)域，不是絕對單一和獨立的貨色。

　　“從信息藝術(shù)設(shè)計系的將來與方向來講，科學(xué)與藝術(shù)的融合是我們所尋求的。”他說。

　　對于信息系的同學(xué)們，徐老師倡議，第一，要酷愛專業(yè)。因為興致決議效力。第二，要多瀏覽相干書籍，多實際。由于“讀萬卷書，行萬里路”“工夫在門外”，同學(xué)們要有足夠的眼界與經(jīng)驗才干成功。第三，要器重漢語。徐迎慶表示大家當(dāng)然否認(rèn)英語的主要性，但是作為一個中國人必需要更重視漢語，從祖國文化中取舍和繼續(xù)優(yōu)秀營養(yǎng)并充足接收。第四，天天錘煉一小時。對于學(xué)習(xí)和工作，身材很是重要。同學(xué)們多是闊別故鄉(xiāng)，分開父母，單獨在清華求學(xué)，所以同學(xué)們要學(xué)會照料本人，不要讓在家的父母擔(dān)憂。說這些話的時候，徐迎慶的眼中充斥著慈愛……

　　徐迎慶出生于數(shù)學(xué)系，領(lǐng)有計算機(jī)博士學(xué)位，現(xiàn)在任職于美術(shù)學(xué)院。

科學(xué)與藝術(shù)的融會

　　“我對那些勤懇學(xué)習(xí)的學(xué)生實在心存感謝。”徐迎慶在文章中就曾表現(xiàn)過：“實際上，當(dāng)和這些優(yōu)良的實習(xí)生一起工作時，咱們也從他們那里學(xué)到良多。好比：他們無論面對任何艱苦，都可能咬著牙保持下去并一定要獲得成功的精神和必勝信心、他們游手好閑的工作真誠、他們因勝利而失掉的驚喜、他們的多才多藝等等。”徐迎慶所認(rèn)同的觀點是：老師與門徒彼此增進(jìn)，而不存在誰“引導(dǎo)”誰的說法。

供稿：美術(shù)學(xué)院編纂：范麗

　　“尊敬老師，是人格上的；但是學(xué)術(shù)上，同學(xué)們要敢于為了真諦和老師爭得面紅耳赤；老師們也應(yīng)當(dāng)有一種蘇醒的意識,清華培訓(xùn)班，因為如今接觸知識的方法廣了，每個人的知識面有所差別，學(xué)生們在許多方面都值得老師們?nèi)W(xué)習(xí)。”

　　曾經(jīng)在微軟亞洲研究院帶實習(xí)生的時候，徐迎慶就常常跟實習(xí)生們爭辯；假如實習(xí)生不敢與他辯論（就劇烈水平而言甚至能夠說是“吵架”），那么這個實習(xí)生是會被批駁的。徐迎慶以為，學(xué)生們要想有所成績，就必需敢于質(zhì)疑。在研究方面，學(xué)生們要學(xué)會獨破思考，要有獨立精力，在學(xué)術(shù)上不能害怕威望。

　　在徐迎慶與清華美院學(xué)院其余老師的獨特努力下，學(xué)院承當(dāng)了包括國家973規(guī)劃項目、國家做作科學(xué)基金項目、文化創(chuàng)意工業(yè)國家科技支持打算項目等多項課題。徐迎慶表示，上述天然科學(xué)方面的課題是從國家層面推進(jìn)科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計相融合的典型，所有的研究工作實際上都還是繚繞著美術(shù)學(xué)院的專業(yè)和專長開展的。例如：國家973方案項目《文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)的理論與方法》，重要是研究如何應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手腕來對以敦煌雕塑和壁畫為典范代表的文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化的模仿、仿真、虛擬恢復(fù)。

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　　徐迎慶，2010年10月受聘于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)任美術(shù)學(xué)院信息藝術(shù)設(shè)計系系主任、教學(xué)、博士生導(dǎo)師。之前任職于美國微軟公司亞洲研究院近13年，擔(dān)負(fù)主管研討員，并兼任微軟——北京片子學(xué)院“數(shù)字化卡通與動漫結(jié)合試驗室”主任。2012年獲“清華大學(xué)先進(jìn)工作者”稱號，2013年獲清華“教書育人先進(jìn)個人”稱號。

當(dāng)科學(xué)趕上藝術(shù)

　　美院的同學(xué)們都很喜歡徐迎慶老師，因為他總在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)間就能讓學(xué)生們與之親熱。信息系的一位同學(xué)告訴記者，有一次她去系辦，但還不開門，恰好碰上徐老師，徐老師就幫同學(xué)開了門，并說“要是系秘問你是怎么進(jìn)來的，就說是一個姓徐的老師幫你開的門就是了。”而后就走了，那位同學(xué)異常激動，一直沒來得及告知徐老師說她是認(rèn)識老師的。

　　徐迎慶的研究領(lǐng)域是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，他一直從事計算機(jī)圖形學(xué)、計算機(jī)視覺、圖形用戶界面設(shè)計、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字色彩、數(shù)字化卡通與動畫的算法研究和技術(shù)開發(fā)；還曾參加多項計算靈活畫電影及電視片、數(shù)字絕技、電腦動畫、數(shù)字藝術(shù)、計算機(jī)繪畫的謀劃與創(chuàng)作。曾主持微軟亞洲研究院的人臉卡通主動天生技術(shù)研究，該項技術(shù)綜共計算機(jī)視覺、人工智能、計算機(jī)圖形學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等交叉領(lǐng)域知識，被評為微軟亞洲研究院成立十周年中最有影響力的研究結(jié)果之一。

　　交叉學(xué)科在國外一些有名大學(xué)已經(jīng)積聚了豐盛的教訓(xùn)，在海內(nèi)清華大學(xué)率先在這方面做出了盡力，在學(xué)校的關(guān)懷和支撐下，清華大學(xué)信息迷信技巧學(xué)院、消息與傳布學(xué)院、美術(shù)學(xué)院聯(lián)合發(fā)展了信息藝術(shù)設(shè)計穿插學(xué)科研究生名目。該項目每年都會招收交叉學(xué)科的人才，文科比方：信息設(shè)計、產(chǎn)業(yè)設(shè)計、視覺轉(zhuǎn)達(dá)、哲學(xué)、歷史、語言等等，理工科包含：數(shù)學(xué)、物理、盤算機(jī)技術(shù)、軟件工程、電子工程、機(jī)械、精細(xì)儀器等。把不同窗科背景的研究生綜合交叉在一起練習(xí)，施展所長，這對于當(dāng)前的學(xué)科發(fā)展很有意思。“固然（交叉學(xué)科呈現(xiàn)）時光很短，然而交叉學(xué)科仍是一個很有潛力、很有盼望的一個學(xué)科。”徐迎慶說。

　　徐迎慶老師給記者的第一印象無比親熱。在談及抉擇到美院任職的起因時，他笑著說：

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