有時甚至不能成為及格的施教者

對家風與家教應持續關注

中國倫理學會會長 清華大學哲學系教學 萬俊人

　　家風家教，無論是實踐研討仍是消息傳布，都應連續關注，使咱們看到更久遠、更普遍的社會影響；同時，它也將有助于我們國人樹立文明自負跟道德自信，為中華民族實現中國夢作出奇特的奉獻。

　　古代社會公共化水平越來越高，“家庭”產生了構造性變更。“中心家庭”，即兩代人的家庭，代替了世代型大家庭。隨之發生了一些問題，傳統家族的標準力氣減弱使家教的影響削弱，道德和倫理資源不足甚至重大缺少。當初核心家庭的年青父母，很難做到器重道德與修身，有時甚至不能成為及格的施教者，而應當成為施教對象。

　　（編者注：本文節選自《以家風家教弘揚社會主義核心價值觀》）

　　在弘揚和踐行社會主義核心價值觀中，家風家教存在獨特作用。多少年來，我們慣于以自上而下的方法對社會實行道德教化，向庶民傳播巨大的準則。家風和家教，讓自上而下和自下而上的通道找到了對應點。

　　家教是一種特別的常識和信息流傳，更多來自于父母的現身說法。就像老舍先生所說的,清華新聞，本人的母親出生農家，然而他之所以能長大成人，是母親的心血灌養的。家庭教育，是每個人安身破命的基本，教導中的“情”“理”“義”諸方面都十分癥結。我盼望我們能重溫傳統文化中豐盛的家風家教資源。

起源：光亮日報 2014 *** 3 *** 27

　　“家”是銜接個體與社會、私家范疇與公共領域的要害點，是一座橋。理學家朱熹有一個比喻：家亦是“大政”，一國有公眾之政、私人之政，家教就是私家之政。按儒家倫理，先修身齊家才干治國平天下。家庭教養，使人取得進入公共社會的基礎品德。

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