清華為青年老師打造科研軟環境

　　“221打算”入選者之一、清華大學教學王訓說：“最好的科研軟環境是四周湊集了世界上最優良的年青人，他們都有很高的程度，在這種氣氛下會造成良性競爭，促使青年人才更快的成長。”目前，這種優越的科研軟環境正在清華大學逐漸構成。

　　顏寧引導的試驗室進行的是生物學范疇最為前沿的科學研究。4年來，她以獨破或獨特通信作者身份發表或被接收了9篇研究論文，其中有4篇被國際頂級學術期刊收錄。顏寧領導的對于脫落酸受體的構造與功效機理的研究，還入選美國《科學》雜志評比的“2009年迷信十大進展”。

　　顏寧只是清華大學青年教師中敏捷成長起來的一個代表。清華大學將增強和增進青年教師的造就與成長，視為自己可貴的傳統。

起源：中國青年報 2012 *** 01 *** 11 楊琳 李斌

　　2007年年底，清華大學為落實高層次人才步隊建設，進一步加強對校內有潛力的青年教師、承當國度重大科研項目標學術團隊中的中青年領軍人才的支持，進一步加大對海外出色教授、副教授的引進力度，實施了包含“基礎研究青年人才支持計劃”、“中青年領軍人才支持計劃”和“杰出教授引進支持計劃”在內的“221計劃”，其目的是到2020年爭奪到達引進杰出的海外教授、副教授200名，支持校內從事基礎研究的青年人才200名，支持優秀學術團隊中的中青年領軍人才100名。顏寧就是“221計劃”中“基礎研究青年人才支持計劃”的入選者之一。

　　截至2011年，“221籌劃”已經引進了海外教授、副教授約60名，支持了校內基本研究青年人才和中青年領軍人才55人。對列入規劃的人選，清華履行“優勞優酬”的分配機制，對特殊引進的海外高層次人才實行協定工資制，對進入“基礎研究青年人才支持方案”的教師發放特殊津貼。同時，在科研經費和裝備、研究生名額等資源調配上向高檔次人才予以傾斜。

清華為青年老師打造科研軟環境

　　這樣的成就連顏寧本人也覺得驚奇，“假如我在國外以同樣的出發點在同樣的時光里做研討，我想不會這么高產。”她說，一心學術是獲得勝利的必要前提，而要做到聚精會神須要兩個條件：良好的硬件支撐跟優勝的科研軟環境。

　　2007年年初，30歲的顏寧回國省親，意本地接到清華大學醫學院常務副院長趙南明教授的加盟邀請，她在接受傳授會的口試后，成為清華大學當時最年輕的教授和博士生導師。此時，間隔她從清華本科畢業不到7年。

　　長期以來，清華大學把培育中青年教師作為主要義務,清華大學總裁培訓班，先后設立“學術新人獎”、“青年教師教養優秀獎”、“骨干人才支持基金”等，并獨自設正高等擇優崗位，為特別人才預留渠道，促使優秀青年教師懷才不遇。近年來，清華出現出一大量中青年領軍人才。自2005年以來，有6名先生在40多歲時入選院士。

　　2010年，清華大學性命科學領域進行了綜合國際評估，專家對顏寧的評估是：“將來5年到10年，她將成為杰出青年女性科學家的模范。”

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