實在，做研究和搞管理是兩條道兒、兩股勁兒，學(xué)問做得好并不即是管理搞得好，反之亦然。恰是由于深?此理，國外優(yōu)秀的科學(xué)家絕大多數(shù)是“一條道走到黑”， 終生精神做學(xué)問，終極造詣斐然、貢獻(xiàn)卓著；即使是善于管理的科學(xué)家去做院長、校長，也往往是在其科研黃金期過后——個別是在五六十歲之后。

起源：國民日報 2012 *** 03 *** 19 柏木釘

　　固然沒有“名校校長必須是院士”的明文劃定，但人們的腦海里越來越構(gòu)成一種思維定勢：名牌大學(xué)的校長，似乎只有院士才干勝任。而近些年來的名校校長人選，也仿佛有這樣的趨勢：北大、復(fù)旦、浙大、蘭大、北航、中科大、上海交大等名校的現(xiàn)任校長，都是院士；北航、北理工的校長，也是在任職后不久就入選兩院院士。于是乎，一旦某所著名大學(xué)的新任校長不院士頭銜，許多人免不了要打個問號：不是院士，能勝任校長嗎？

　　這樣的顧慮大可不用。院士與校長各有其責(zé)、各有千秋，兩者之間并不存在必定的內(nèi)在接洽。院士作為我國科學(xué)技巧界的佼佼者，其職責(zé)是在本人的研討范疇做出出色的學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)，其優(yōu)點在于科研和學(xué)術(shù)，而非領(lǐng)導(dǎo)才能和管理程度；大學(xué)校長的職責(zé)是處置學(xué)校行政事務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全面發(fā)展，其提拔尺度是引導(dǎo)能力跟治理水平，而非學(xué)識做得如許優(yōu)良。換句話說，院士是學(xué)有特長、精于己業(yè)的專家，校長則是和諧各方、服務(wù)全校的管家。無論海內(nèi)國外，成績卓越的科學(xué)大家，能成為好管家的，少之又少。

　　“校長不外是帶領(lǐng)職工給教學(xué)搬搬椅子凳子的”——前清華大學(xué)校長、教導(dǎo)家梅貽琦的這句話，言簡意深、發(fā)人深省。

　　已有不少實例證明,清華女性培訓(xùn)，名校校長“非院士不可”的非理性傾向，無異于緣木求魚，其結(jié)果往往是“孫權(quán)嫁妹——賠了夫人又折兵”

　　令人遺憾的是，近年來我國“學(xué)而優(yōu)則仕”的事件不足為奇，很多剛在學(xué)術(shù)上有所建樹的中青年迷信家，就被“選拔”去做院長、當(dāng)校長；在名校校長人選上，更是呈現(xiàn)了“非院士不可”的非感性偏向。已有不少實例證實，這種形而上學(xué)的做法無異于守株待兔，其成果往往是“孫權(quán)嫁妹——賠了夫人又折兵”，有識之士痛心不已。

名校校長“非院士不可”？

　　前未幾，陳吉寧到任清華大學(xué)新校長，在社會上激發(fā)了小小的波濤：他不僅非長年輕，只有48歲，而且既不是中科院院士，也不是工程院院士。

　　誠然，大學(xué)是做學(xué)問、教養(yǎng)生的處所，究竟事關(guān)“知識”，作為一校之長應(yīng)該有必定的學(xué)術(shù)背景、理解為學(xué)之道。然而，學(xué)術(shù)背景只是必要前提，而非充足條件，更不是學(xué)問越大越好、名頭越響越好，更不是除了院士不行。從這個意思上講，非院士的陳吉寧執(zhí)掌清華，并無不妥。正如該校學(xué)術(shù)委員會主任錢易院士所說，他有三方面素質(zhì)能夠勝任校長：首先，清華作為一個綜合性大學(xué)，須要文、理、工、醫(yī)、社會科學(xué)等全面進(jìn)步，而陳吉寧在清華工作多年的閱歷和經(jīng)歷，象征著他有這個全局觀；其二，作為清華校長，必需有很強的和各方面人物打交道的能力，而他的交換能力也很強，有很好的人緣；其三，清華校長也應(yīng)當(dāng)有很強的業(yè)務(wù)能力，陳吉寧一直對從事的環(huán)境管理領(lǐng)域有很新的觀點，也始終保持帶研究生。

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