導語：管理培訓生是一個外來術語，是外企里面“以培養公司未來領導者”為主要目標的特殊項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern, staff 和 MT。 管理培訓生是一些大企業自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程后，再根據其個人專長安排。最后通常可以勝任部門、分公司負責人。訓練對象一般是畢業三年之內的大學生，主要是應屆畢業生。 [全文]
| 管理培訓生是做什么的？ |
| 管理培訓生面試技巧 |
成功的模式可以是：我叫XXX，英文名字XXX，XX省XX市人，今年6月將從XX學校XX專業本科（專科）畢業。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在XXX方面的特長/我最大的特點是……（給出非常有感觸的事例：興奮到別人覺得你瘋狂的事）。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的XXX這一職位。 [詳細]
很多企業會用SHL的標準測試，我去參加筆試前，也是按照最通用的形式準備的。我拿到試卷后，發現只有少量題目是簡單的、或似曾相識的題目，比如數字數列、圖片選擇、文字理解、邏輯推理等，但更多的還是運籌學、策略、方法類的題目。英語底子不好的，不建議參加英語筆試，因為去了，也是白去，專業術語的題目有點多，并非是四級六級那么簡單。[詳細]
你認為作為一名合格的管理者，應具備的基本素質有哪些？ 參考解答： 第一、健全的思維(CommonSense) 美國得克薩斯州一位工商界巨頭說，“成功的關鍵要素是簡單化，無論是開會還是同外界打交道，用三言兩語將一個復雜問題還原出來的能力很重要”。[詳細]
請聯系自己評價你的學校。 作為蘭州商學院2015屆人力資源管理專業即將畢業的學生，我要感謝我的母校。是它一路伴著我成長、學習、努力。雖然她并非重點名校，我也不是萬千學子中最優秀的學生。但“博修商道”的校訓精神時時激勵這我在商海學山中努力拼搏攀越。在大學，老師思廣識深的課堂，時事相扣的討論，新穎獨特的言論，無不使我深切感受到母校深厚的教研能力，以及與時俱進思想精神。[詳細]
| 管理培訓生現狀及未來趨勢 |
全國管理培訓生就業形勢分析：招聘待遇，工資3000-4499占比最多，達38%。經驗要求，0-2年工作經驗要求的占比最多，達48%；學歷要求，大專學歷要求的占比最多，達56%。該數據僅供參考。
2年前我畢業的時候就選擇了一個500強的管理培訓生，和我同時畢業的朋友中有3個人（不完全統計）也是500強的MT，分別在機械、自動化、半導體、能源行業，（還有在其他行業的培訓生，但是交流不多，所以不能作為參考，）我們經常聯系，也會交流各自的體會。總的來說，在目前大多數企業中，管理培訓生不是一個合適起步的職位。從我們體會來看，大多數公司的培訓生項目僅僅是人力資源部門為了自己的業績，跟風，不是從企業自身需求出發，開設的一個培訓項目，因此很難得到企業中其他業務部門的支持，培訓生在企業中處在一個尷尬的境地。 [詳細]
| 獨家：管理培訓生培養方案、項目 |
在為期兩年的西門子管理培訓生項目(Siemens Graduate Programe, SGP)期間，培訓生需完成三項極具挑戰性的輪崗任務 —— 每項任務將持續八個月的時間。項目進程的決定性要素包括培訓生的個人興趣、工作能力以及公司的業務需求。 [詳細]
管理培訓生畢業前將有1個月的實習期，這一階段的主要目的是促進管理培訓生與公司的相互了解，為以后的培養打下基礎，并仍然有機會進行雙向選擇。 此階段課程設計側重于對公司情況、企業文化、工作流程、市場環境的了解。集中培訓、跟崗學習。 [詳細]
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