導(dǎo)讀   

趙磊老師答：不同企業(yè)對(duì)管理層的能力要求有所不同。從宏觀視角看，管理層的能力可分為管理意識(shí)（職業(yè)意識(shí)）、管理技能、管理經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面。

 

關(guān)于管理者能力的提升，方法與手段多種多樣，主要有以下幾種：

 

對(duì)于管理者職業(yè)意識(shí)的提升——建立任職資格。對(duì)于管理者職業(yè)意識(shí)的提高，除可以在日常管理中進(jìn)行不斷思想教育外，更重要的是應(yīng)建立有效的任職資格評(píng)價(jià)體系。例如，某管理崗位要求領(lǐng)導(dǎo)者必須具備良好的成本管理意識(shí)，為提高相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的這種意識(shí)，可將成本管理意識(shí)納入到任職資格評(píng)價(jià)中，如果后備人才不具備此種意識(shí)，則不能提拔為管理者。這種系統(tǒng)的考核方式，會(huì)激發(fā)員工在工作中更加注重提高相關(guān)管理崗位應(yīng)具備的意識(shí)。由此可見，任職資格評(píng)價(jià)體系的建立是系統(tǒng)提高管理層職業(yè)意識(shí)的有效方法之一，企業(yè)應(yīng)該明確各個(gè)管理崗位的核心意識(shí)，激勵(lì)員工不斷提升各方面意識(shí)；

 

對(duì)于管理者管理技能的提升——明確各崗位所需技能。不同的管理層，需要具備不同的管理技能，有的崗位主要需要溝通技能、有的崗位可能主要需要協(xié)調(diào)組織技能。此時(shí)，企業(yè)應(yīng)該明確各崗位所需的技能，通過對(duì)管理者進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高相應(yīng)的管理技能；

 

對(duì)于管理經(jīng)驗(yàn)的提升——更多授權(quán)機(jī)會(huì)，積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的企業(yè)對(duì)管理層的培訓(xùn)很多，但培訓(xùn)效果卻并不理想。這可能是上級(jí)為下級(jí)管理層安排任務(wù)時(shí)沒有給予更多授權(quán)造成的。華恒智信結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議企業(yè)除了為管理者提供相關(guān)培訓(xùn)外，應(yīng)該在日常管理中為下級(jí)管理者營(yíng)造更多的授權(quán)環(huán)境，通過給予下級(jí)管理者更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷在實(shí)踐中承擔(dān)責(zé)任來更好的鍛煉下級(jí)管理層，從而豐富管理者的管理經(jīng)驗(yàn)。

 

總之，提高管理層能力的方法與手段多種多樣，華恒智信建議企業(yè)可以根據(jù)不同崗位、不同任務(wù)情況明確各個(gè)崗位或任務(wù)要強(qiáng)化的核心職業(yè)意識(shí)，采用任職資格評(píng)價(jià)的方法，系統(tǒng)性地提升管理者的職業(yè)意識(shí)；而對(duì)于管理技能與管理經(jīng)驗(yàn)的提升，則可以通過有針對(duì)性的技能培訓(xùn)與更多授權(quán)機(jī)會(huì)來提供，不斷在實(shí)踐過程中積累與提升。