導(dǎo)語

教師是崇高的職業(yè)，是人類文明進(jìn)步的階梯，無論社會發(fā)展到何種程度，師道尊嚴(yán)始終要推崇。

初為人師

 

我是忻榕，中歐國際工商學(xué)院的教授，從小到大都是一個很用功的學(xué)生，因為在學(xué)校長大，所以一直覺得應(yīng)該用功念書，畢業(yè)以后就去考研究生，考到了中國科學(xué)院研究生院。我第一次當(dāng)老師是在科學(xué)院研究生畢業(yè)之后，那是1985年，當(dāng)時在美國讀博士，學(xué)校都希望學(xué)生從事教職工作，博士還沒有畢業(yè)，就到十五所大學(xué)去面試教師工作，拿到了10個offer，最終選擇留在了美國南加州大學(xué)任教，從助理教授開始做起，在那里工作了5年時間。93年第一次在南加州大學(xué)教MBA課程，那個課堂有80位學(xué)生，我當(dāng)時的年齡不比他們大，他們是帶著一種挑戰(zhàn)的目光看著我，那個時候工作充滿了挑戰(zhàn)，對自己的自信也充滿挑戰(zhàn)。

 

回國任教

 

幾年之后，第一個學(xué)術(shù)休假里，去了香港科技大學(xué)，我認(rèn)為那里是一個中西合璧的地方，因為一直關(guān)注中國，學(xué)術(shù)研究一直和中國密切相關(guān)，從事業(yè)上來說，只有住在中國，生活在中國，和中國的企業(yè)者和企業(yè)家交流，才更能深入的洞察中國的發(fā)展和管理特色，相信比在遠(yuǎn)距離觀察要好很多，所以決定回到中國。當(dāng)時是中歐國際工商學(xué)院（以下簡稱“中歐”）當(dāng)時的教務(wù)長請我來中歐任教。2001年，舉家搬遷到上海，加入中歐國際工商學(xué)院。

 

剛來中歐的時候是挺困難的，因為很多年沒有用中文，專業(yè)詞匯沒有辦法用中文表達(dá)，板書也經(jīng)常提筆忘字，覺得很郁悶，在國外多年沒有用中文，回到國內(nèi)面臨這樣的困境，用翻譯覺得很假，不用翻譯表達(dá)又有障礙，所以那段時間是一個很難受的時期，只能慢慢的改變自己，學(xué)習(xí)中文，開始的中文教學(xué)是人生中的一個低谷。當(dāng)走出這個低谷游刃有余的時候，覺得很開心。這個過程是同學(xué)的寬容和自己坦誠，幫助我走出困境。

 

老師是一份尊重，但是和同學(xué)的關(guān)系是亦師亦友教學(xué)相長的。在我很年輕的時候，去教授一群非常資深的且具有企業(yè)管理經(jīng)驗的人領(lǐng)導(dǎo)力課程，確實是很具有挑戰(zhàn)的。在中歐將近15年的時間，經(jīng)過了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)我看到中歐EMBA學(xué)生時，我的年齡已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們的平均年齡，這就是變化的過程。這個行業(yè)永遠(yuǎn)是不斷需要學(xué)習(xí)，自己要不斷進(jìn)行知識更新，創(chuàng)造知識并傳播知識，這是一個充滿挑戰(zhàn)，不會枯燥的行業(yè)。

 

人生規(guī)劃

 

會在管理學(xué)教授這個崗位上做到退休，這個行業(yè)給了我很多的快樂、自由、思想自由的空間、精神獨立的空間，所有會堅守這個行業(yè)！

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