青春與幻想同行—記清華第十六屆研討生支教團

2014-08-22 10:47 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

　　郭萌未來一年工作的處所湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校，與湟中一中學(xué)生以高考為目標(biāo)不同的是，湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生是行將走入社會的技術(shù)型人才。在幼師部旁聽學(xué)生們探討如作甚小孩子設(shè)計活動區(qū)時，郭萌真實地感觸到這些一畢業(yè)就要走上工作崗位的孩子們實在是這個社會最直接的影響施加者，他們的一舉一動，直接作用于社會中的組成個體，而他們自己甚至都沒有意識到自己的氣力。

　　“十分好的是咱們不人呈現(xiàn)顯明的高原反映，這為我們未來一年在拉薩的支教工作攢下了革命的成本。”覃菲說。這個94年誕生的女孩，廢棄了直接攻讀碩士研討生的機遇，抉擇到西藏支教，這次考核她斷定了本人將來所要工作的院系——西藏職業(yè)技巧學(xué)院（以下簡稱“藏職院”）農(nóng)林系，而這跟她所學(xué)的性命迷信專業(yè)也對口。

“襟懷理想，在真實的世界中，用切實的行為做出有意義的轉(zhuǎn)變。”

　　讓志愿者們意外的不僅有這場大雪，還有樸實的住宿條件。女生住在一層樓都無人住的角落，第十五屆支教團的志愿者在第十六屆的師弟師妹們到來前抓走了八只流竄的老鼠。寒冬還未從前，自來水治理流淌的是刺骨冷水，洗漱間要不停哼著歌才不會被忽然滅掉的電燈嚇得尖叫，只有一個小電磁爐和小鍋的簡易灶臺是改善伙食的廚房……

　　清華大學(xué)研究生支教團于2007年開始在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教，2013年拓展了另一個支教點——拉薩八一學(xué)校。

　　西藏支隊在拉薩考察的時候，在比拉薩海拔低一千多米的東北方向，青海湟中縣下起了一場當(dāng)?shù)厝丝谥械?ldquo;冬天最后一場雪”。青海支隊的九名“準(zhǔn)老師”就在這場忽來的大雪中開始了考察。

　　和武威六中學(xué)生的交換底本打算一個小時，可是學(xué)生們有太多的話要說，太多的懷疑想要解答，背靠背的交流從晚上七點始終連續(xù)到了十點半。“當(dāng)同窗們喊出一句老師的時候，我感到這次交流，再也不是之前和高中學(xué)弟學(xué)妹們的公益交流，這一次，我們是一名負義務(wù)的自愿者老師。”甘肅支隊隊長楊鵬說。

　　“此行給我最大的播種是心態(tài)上的調(diào)劑和改變。”林嶸凈說。從踏入武威六中開始，甘肅支隊一行志愿者就被稱說為“老師”，即便離他們?nèi)肼氝€有四五個月的時間。“誠實說，剛開始我覺得十分辨扭，然而這份重望偏偏是一份沉甸甸的責(zé)任。興許，真正成為一名合格的國民老師，我們還有很長的一段路要走，但是我信任只有可以懷抱真心、虛心與誠懇，這個過程不會太過漫長。”

　　湟中縣位于西寧市西部，海拔2700米，人口50萬，8萬6千學(xué)生，100多所學(xué)校，農(nóng)業(yè)教育大縣。湟中縣最好的高中每個班60多人近70人，每年因為教師調(diào)動和請假休假等問題導(dǎo)致師資缺乏。清華支教團在青海的服務(wù)點是青海湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱職校）和湟中一中，湟中一中是當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校詮那迦A支教團到來之后，湟中縣走出了了高考清華北大無一人的窘境。

　　清華大學(xué)從1998年開始組織青年志愿者扶貧接力規(guī)劃研究生支教團，迄今為止已經(jīng)有十五屆共200多名志愿者已經(jīng)或正在進行支教服務(wù)工作。今年是清華大學(xué)研究生支教團成破十五周年，第十六屆支教團的志愿者們將總結(jié)前十五屆的志愿貢獻精力，在此基本上開啟新的篇章。一趟為期一周的服務(wù)地考察讓志愿者者們對未來一年的支教生活有了實在的懂得和體驗，對未來有了更為切合實際的規(guī)劃和等待。

　　第十五屆支教團志愿者的宿舍堆放著一箱箱的學(xué)慣用品、體育用品和衣物，這是他們?yōu)槔_更偏僻地域小學(xué)募集的物質(zhì)。歷屆的清華支教團志愿者們在做好教書育人這一本職工作之余，也動員社會力氣做公益扶貧，如改良藏職院學(xué)生住宿前提，為城市小學(xué)召募熱水器。

　　在北京冬去夏來的三四月之交，清華大學(xué)第十六屆研究生支教團二十人兵分三路奔赴西藏拉薩、青海湟中、甘肅武威三個服務(wù)地考察。中期考察的傳統(tǒng)從第十四屆支教團開端，每年為期一周的考察總能讓多少個月后將奔赴支教地的意愿者更加動搖自己的取舍：用一年不長的時光做一件畢生難忘的事。

　　“在旁聽支教老師上課時，我的凳子壞了，一個學(xué)生看到了，偷偷抱著自己的凳子遞給我，說老師，這有凳子，而后回到自己的座位和他的同桌坐到了一個凳子上。看著他們擠坐在一起的身影，我鼻子就開始酸酸的。”殷浩淳在考察總結(jié)中寫下自己印象最深入的霎時。

　　幾個幼師部的女孩子精心籌備手語課和跳舞課，每周都到水灘小學(xué)實地教學(xué)。“和第十五屆志愿者組織汽修部學(xué)生任務(wù)修車活動一樣，這些舉動將學(xué)生們擺在一個與我們同等的位置，讓他們成為給予輔助的人，在測驗專業(yè)技術(shù)的同時也讓他們學(xué)會付出，這些運動需要我們保持不斷的傳承下去。不論是支教者仍是學(xué)生們，前進的意思就在于與現(xiàn)實環(huán)境不斷地做奮斗，戰(zhàn)勝一個本來的自己，演變成更好的自己。”郭萌說。

　　“襟懷胸襟理想，在真實的世界中，用切實的行動做出有意義的改變”這句話是甘肅支隊隨行的老師——清華大學(xué)黨委學(xué)生部部長熊義志不斷強調(diào)的，成為支隊每個人摸著良心的一句真心話。

　　“那天旁聽志愿者講課后，我晚上就做了一個夢，夢見我站在那個講臺上，大聲地告知他們什么是幻想，我甚至由于情感沖動還打斷了兩根教鞭。一覺悟來，望著窗外的雪山，我告訴自己，這就是我未來一年要做的事。”

　　武威市是甘肅省清華選調(diào)生云集之地，從2010年開始，共有18名清華畢業(yè)生選調(diào)到了這里。武威六中于2011年景為清華大學(xué)研究生支教團的服務(wù)點。

　　“這次考察，看到了良多現(xiàn)實，看到了第十五屆志愿者的努力與掃興，攻破了不少空想，卻樹立了兢兢業(yè)業(yè)的信念，我在心里默念‘當(dāng)初決議要來真是太好了’，教書輕易，支教不易，且行且愛護”。一周短短的考察，給席亞彬帶來了太多的感動和思考，看到了自己未來工作和生活的樣子，也深感時間緊急，唯有在上崗前扎扎實實做好預(yù)備，堅定信奉，明白目的，才不至于讓自己的心坎在雪線上荒涼。

“相對不能辜負‘感啦’這個詞”

　　“老師認不認真，學(xué)生一眼就能看出來，你當(dāng)真就會被尊敬。”普布答復(fù)。普布是第十五屆支教團志愿者，從去年8月開始在西藏支教。因為有著雷同的藏文化背景，他和學(xué)生們很快熟習(xí)起來，擔(dān)負機電系的輔導(dǎo)員和班主任。因為機電課程的先生缺少，他同時擔(dān)任幾門專業(yè)課的老師。

　　T27次列車從繁榮的北京駛出，向西轉(zhuǎn)南，一路深谷、草原、荒涼、雪山，窗外的風(fēng)景在一直地變更，西藏支隊除藏族的索朗多布吉以外，其余六名志愿者一顆懸著的心卻從未放下——他們一直在擔(dān)憂著高原反響。

　　“有些課我在大學(xué)也沒有學(xué)過，但是為了對學(xué)生負責(zé)，我自學(xué)得比在清華時還認真。”普布說，藏職院的學(xué)生基礎(chǔ)差，一個負責(zé)任的老師顯得尤為主要，“絕對不能辜負了‘感啦’這個純粹高貴的詞。”

“不能再是有著清華光環(huán)出來體驗生活的大學(xué)生”

　　在武威短短幾天，清華選調(diào)校友們的故事給志愿者們帶來了很多的震撼和感悟，“能沉得住氣，能堅定地把一件事做好，才干真正干成一番事業(yè)。”

青春與幻想同行——記清華大學(xué)第十六屆研究生支教團

　　當(dāng)青海支隊一行人到湟中縣郊區(qū)一所村小——水灘小學(xué)考察時，郭萌驚喜地發(fā)明在這里的志愿者隊伍中居然有湟中職校的學(xué)生。水灘小學(xué)是清華第十五屆支教團與姑蘇新加坡國際學(xué)校接洽確立的支教點，除了為這里的三所小學(xué)募集冬衣之外，這所國際學(xué)校的家長和學(xué)生還會按期到水灘小學(xué)支教，承當(dāng)孩子們的日常課程。

　　“感啦”是藏語里“老師”的意思，“啦”表現(xiàn)尊重。西藏支隊在十五屆志愿者的率領(lǐng)下參觀藏職院校園，不斷能夠見到學(xué)生們向志愿者老師打召喚“感啦”，連已經(jīng)回校讀研的第十四屆志愿者也被學(xué)生認出來，報之以親熱的“感啦”。

　　“當(dāng)我們面臨一年的文明課教養(yǎng)義務(wù)、升學(xué)成就壓力、課時數(shù)目壓力的時候，事件就變得沒有那么輕松高興了。這一年，我們不能再是有著清華光環(huán)出來休會生涯的大學(xué)生，而是須要敏捷成長為一名及格的教導(dǎo)工作者。”

　　“被人稱謂‘感啦’是什么感到？”第十六屆支教團里獨一一名藏族志愿者索朗多布吉問。

　　T28次列車從青藏高原上漸漸而下，在歸途列車上覃菲寫下了這段拉薩考察后的總結(jié)。今年八月，當(dāng)她再次踏上這趟列車時，將真正前往西藏大聲告訴講臺下的學(xué)生什么是妄想。

　　在曹文靜的印象中，支教仿佛是輕松而空虛，與孩子們一周相處帶來的溫感情動，親歷了幾天小縣城生活后的錘煉成長，達成一次公益行動后的成績感形成了重要的支教體驗。但是在旁聽第十五屆志愿者上課后，以及和湟中一中的引導(dǎo)、學(xué)生交流后，曹文靜在考察總結(jié)中這樣寫道：

　　給志愿者帶來打動和思考的還有一群他們未來的學(xué)生。

　　支教長路漫漫，還需踏履行走，莫忘初心，方得始終。

起源：新華網(wǎng) 2014 *** 4 *** 25 歐媚

　　“在這群清華選調(diào)生中，有人投身當(dāng)?shù)亟?jīng)濟計劃的前沿戰(zhàn)線，有人是農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者，有人致力于婦聯(lián)工作的推廣與遍及，有人在拆遷的執(zhí)法步隊中對當(dāng)?shù)乩鲜衲蜔﹦窠狻２还苌硖幒翁帲麄兌伎赡軣崆榉⻊?wù)社會。作為一名剛踏出校園的畢業(yè)生，他們在事實的沖擊下、在與社會磨合的進程中付出的宏大的盡力，稚嫩的面龐中露出出的自負與成熟是基層工作帶給他們的成長印記。他們的述職與匯報，使我激動、震動而后熱血沸騰，讓我想起了自己最初挑選了支教團的初衷——那一份堅決、樸素的基層夢。&rdquo,女性領(lǐng)導(dǎo)力;青海支隊志愿者林嶸凈在考察總結(jié)中寫道。

　　緊湊的行程容不得青海支隊九人多做休整。達到青海的第二天，志愿者就搬著小板凳涌現(xiàn)在了湟中一中的教室里。