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高等學校文化育人研討會暨第五次文化素質教育工作會議召開

　　清華消息網(wǎng)4月17日電 （通信員 曹 莉 蔡文鵬）4月13至14日，高等學校文化育人研討會暨第五次文化素質教育工作會議在清華大學主樓呈文廳召開。教育部黨組副書記、副部長杜玉波出席會議并講話。清華大學校長陳吉寧、教育部高等學校文化素質教育領導委員會主任楊叔子院士在開幕式上分辨致辭。

圖為大會現(xiàn)場。 記者 御智斐 攝

　　此次集會的主題是: 進修貫徹中國共產(chǎn)黨第十七屆六中全會和胡錦濤總書記清華年夜學百年校慶主要發(fā)言精力， 周全落實教育計劃綱領，深刻研究高等黌舍文化傳承翻新本能機能，切磋文明育人與文化素質教導的關聯(lián)，安排增強跟改良高校文化本質教育和基地扶植任務， 盡力首創(chuàng)高級學校文化素質教育任務新局勢。

圖為參會領導。 記者 御智斐 攝

　　杜玉波在題為《文化素質教育與高等教育質量》的講話中，環(huán)繞文化素質教育與高等教育質量問題，提出3點意見。第1、全面提高高等教育質量，是以后高等教育陣線最核心最緊急的任務；第2、全面提高高等教育質量，文化素質教育庸庸碌碌；第3、開辟朝上進步，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)文化素質教育工作的新局面。

圖為杜玉波講話。

　　杜玉波夸大，文化素質教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基礎，要在文化傳承創(chuàng)新中完成文化育人，在人才培養(yǎng)的基礎性、綜合性、實踐性和創(chuàng)新性上狠下工夫，踴躍摸索迷信基本、實踐才能和人文素養(yǎng)相聯(lián)合的培養(yǎng)形式。

　　杜玉波要求，高等學校要在新局勢下緊密圍繞提高高等教育質量這一核心任務，探索科學基礎、實踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的培養(yǎng)模式;建設高程度的文化素質教育課程;加強大學文化建設，實在實行文化傳承創(chuàng)新職責;以加強基地建設為重點，探索文化素質教育運轉的有用機制，努力將文化素質教育工作推上新的臺階。

　　陳吉寧校長代表清華大學在揭幕式上致辭。他表現(xiàn)，大學不但是教授常識和技巧的場合，更是培養(yǎng)人的思維、感情、意志、品德之地點，是塑造魂魄的處所。文化素質教育的感化不在于讓學天生名立室，而是起首使先生成為一個負義務的人和及格的國民。要使文化素質教育真正地不得人心，進入到學生的思惟、魂靈深處，影響到他們的行動舉止，成為一生受用的貨色。他結合清華的辦學實踐，就若何加強盛先生文化素質教育提出3點看法，一是要努利巴文化素質教育融退學校的人才培養(yǎng)體制；二是深入推進文化素質教育要實在施展老師的主導作用；三是深入推進文化素質教育要充足發(fā)揮大學文化的育人作用。

圖為陳吉寧致辭。 記者 御智斐 攝

　　楊叔子指出,清華大學工商管理，文化素質教育的本質就是要處理人生代價的取向問題，其矛頭是針對疏忽人文教育，加能人文教育，解決好做人的問題，其重點是針對忽視民族文化教育，加強平易近族文化教育，處理好做中國人的成績，其核心問題針對割裂文理、重大偏科，加強科學教育與人文教育相融合，解決好做現(xiàn)代中國人的問題。文化素質教育的實質就是辦事于人才培養(yǎng)。

　　楊叔子強調，咱們應深入貫徹胡錦濤同道重要講話精神，當真落實“片面提高高等教育品質工作會議”請求，在文化傳承創(chuàng)新中完成文化育人，探索科學基礎、實踐能力與人文素質相融會的培養(yǎng)形式，探索以課程建立與教學改革為重點、課內(nèi)課外相結合方式，進步先生的人文素養(yǎng)，加強大學文化建設，加壯大學生文化素質教育基地的建立，努力開創(chuàng)文化素質教育工作的新局面。

圖為楊叔子致辭。 記者 御智斐 攝

　　研討會由“主題報告”、“專題報告”、“專家學術報告”、“校院長論壇”等局部構成。

　　中國高等教育學會會長周遠清、中心教科院院長袁振國、華中科技大學校長李培根、北京理工大學黨委書記郭大成、噴鼻港大學副校長徐美碧、清華大學副校長袁駟、北京產(chǎn)業(yè)大學校長郭廣生分離就提高峻學的文化自發(fā)與素質教育自覺、人才培養(yǎng)治理模式改革、 大學文化傳承創(chuàng)新與文化育人的深入實行、素質教育、文化素質教育的中國特色與本科培養(yǎng)模式改革、文化素質教育課程、通識教育課程體系與教學辦法、文化素質教育基地及其體系建設等成績停止了實踐思考和實踐教訓分享。

　　周遠清圍繞“努力提高兩個自覺——文化自覺與素質教育自覺”的主題， 指出必需把實踐、傳承、創(chuàng)新文化與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才結合起來， 努力提高素質教育自覺，踐行文化育人，全面實施素質教育。他說，十多年來，文化素質教育不只 “一針見血，適應潮水”，并且“波及基本”，這是大學特定汗青階段育人中傳承創(chuàng)新文化的有利實踐。全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，核心是培養(yǎng)甚么樣的人和如何培養(yǎng)的問題，對全面提高高等教育質量、提高全民素質有側重要意義。

圖為周遠清作報告。 記者 御智斐 攝

　　袁駟在《推進上風轉化，培養(yǎng)高素質人才》為題的大會報告中強調清華大學“一個根本”（人才培養(yǎng)是學校的根本任務）、“兩個中央”（辦教育的中央、辦科研的核心）和“多項職能”（教學、科研、社會效勞、文化傳承創(chuàng)新）的辦學理念， 提出以人才培養(yǎng)為根本任務，要表現(xiàn)和落切實學校可能將多方面的辦學優(yōu)勢積極、自動、優(yōu)先應用于人才培養(yǎng)，并轉化為人才培養(yǎng)質量的優(yōu)勢，轉化為人才培養(yǎng)質量一直提高的優(yōu)勢，深入教育改革，提高育人質量。

　　袁駟還重點先容了清華“十二五”人才培育立異工程中的“本科拔尖創(chuàng)新人才造就計劃、文化素質教育推動籌劃、實踐教育系統(tǒng)創(chuàng)新方案”，和此中的“清華書院人材培養(yǎng)規(guī)劃”、“文化素質教育中心課程打算”、“重生研討課” 、“試驗室探索課”、“低年級海內(nèi)研修計劃”、“文化素質教育講座”、“人文實際”等教育教養(yǎng)改造的策略思緒和詳細辦法。

　　有名學者、中山大學博雅學院院長甘陽和北京大學中文系系主任陳平原在大會學術報告上分別以《本科首重傳承，通識務戒虛夸》和《文化育人與“大一國文”》為題做大會學術報告。清華大學錢穎一、北京大學盧曉東、復旦大學高效江、九江學院甘筱青分別在校院長論壇上介紹了各校在本科教育教學方面的創(chuàng)新思緒和實踐經(jīng)驗。

　　錢穎一繚繞創(chuàng)新主題，介紹了經(jīng)濟管理學院樹立通識教育與特性開展相結合的國際化本科教育體系的理念、方法和措施。提出本科培養(yǎng)教育應存在3種眼光：久遠眼光、天下眼力和現(xiàn)代目光。 他還強調須要準確懂得“通識教育”——通識教育不是專業(yè)教育的“彌補”或“基礎”， 其“育人”功效決議通識教育自身就是目標，它具備使學生受害畢生的持久功能；“特性開展” 也不是凡是意思下的“因材施教”，而是為學生生長供給寬松情況和機遇。

　　袁駟掌管14日上午的閉幕式，教指委秘書長歐陽康缺席落幕式并作工作講演，楊叔子院士致閉幕詞。

　　歐陽康對本次會議授與了高度評估。 他指出，本次會議不管在范圍上仍是在檔次、質量和代表性上都到達了新的高度和水準，將文化素質教育放在片面提高高等教育質量和大學文化傳承創(chuàng)新的大布景下構造講話和探討，篩選高校前沿試點單元在大會長進行實踐結果的交換，凸起了文化素質教育與人才培養(yǎng)嚴密接洽的時期特點，創(chuàng)新了文化素質教育工作會議的組織情勢。

　　歐陽康總結了最近幾年來教指委引導各高校發(fā)展文化素質教育所獲得的成就，部署部署了此后的義務。他強調，文化素質教育正面對史無前例的成長機會，盼望各高校乘勢而上，在古代大學體系中加強基地建設，開創(chuàng)文化素質教育的新局面。

　　會議時代還召開了由教指委參謀和全部委員加入的教指委工作會議。

　　本次會議由教育部高等學校文化素質教育指點委員會和清華大學獨特主理, 清華大學國度大學生文化素質教育基地承辦。來自天下100多所高校和科研機構的領導、專家學者，文化素質教育基地擔任人和清華大學師生代表共200余人參加了開幕式和研討會。《國民日報》、《光亮日報》、《中國教育報》、《中國青年報》、《中國高等教育》、中國教育電視臺等多家媒體到會報導。

供稿：國家大學生文化素質教育基地 編纂：范 麗